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幼兒結構化之那些事半功倍的小技巧

來源:中公教師資格考試網作者:許鴻  時間:2022-08-09 16:43:20

2022下半年教師資格證筆試-圖書同步精講課

一、結構化考情分析

結構化考查學生的邏輯思維、語言表達及隨機應變能力等,對于學生而言,了解不同題型的考查要點后再做回答,便會達到事半功倍的效果。接下來就讓我們了解一下不同結構化類型題的考查要點都有哪些吧?

1.時政類題,考官考查學生的政治素養,需掌握具體時政知識,結合自己理解與分析,綜合作答。

2.認知類題,考官考查學生的知識儲備,以及對于專業知識或觀點獨到的見解,需表明觀點,聯系實際并綜合作答。

3.實踐類題,考官考查學生的實踐能力,需按照“明確問題——分析問題——解決問題”的步驟,依次作答。

4.應急應變類題,考官考查學生的應急實踐能力,需按照“明確問題——解決問題——分析并總結如何避免問題”的步驟,依次作答。

了解這些,對于考官的提問我們可以第一時間了解考查要點,進行分析作答,從而避免偏題漏題等現象出現。大體思路大家了然于心,那接下來進入題目分析吧!

二、題目分析

【如果幼兒在活動中到處亂跑,注意力無法集中在活動內容,你會怎么辦?】

聽到題目后首先明確是實踐類題,實踐類題答題思路“明確問題——分析問題——解決問題”。為了增強語言上的邏輯性,我們可以使用“首先、其次、再次、最后”等邏輯詞匯進行回答。

【示范作答——三步走】

1.明確問題。

如果有幼兒在活動中亂跑,這樣很容易發生意外情況。作為幼兒教師,首先我會及時解決首要問題,避免幼兒亂跑造成意外情況的發生。例如,我會采取小游戲、動畫、情境創設等方法吸引幼兒的注意力,解決當前緊急問題。其次我會及時反思,針對此現象,找出具體原因,并耐心引導。

2.分析原因,解決問題。

幼兒在活動中亂跑,注意力無法集中在活動內容上,可能是想吸引老師的關注,也可能是缺乏規則意識,也可能是活動本身不符合幼兒的興趣需要,無法吸引幼兒的注意力。針對可能性原因提出解決問題策略。

①如果是幼兒平時受到的關注度不夠,想以此引起老師的關注;在接下來的活動中多關注幼兒,滿足幼兒的情感需要,并及時引導幼兒用正確的方式表達自己的想法。

②如果是幼兒規則意識不強,沒有養成良好的行為習慣;我會在接下來的保教活動中著重培養幼兒的規則意識。例如,通過采取提問的方式,吸引他的注意力,并布置任務引導他去思考如何完成,著重培養幼兒的注意力和傾聽的習慣。當幼兒出現遵守規則的行為時,及時表揚強化幼兒的守紀行為。

③如果是活動本身無法吸引幼兒的注意力;我會及時反思選擇的活動目標、活動內容、活動方法等是否適宜幼兒,是否過難或者過簡單。通過觀察幼兒的現實需要,調整活動目標、活動內容,變換多種教學方法以調動幼兒的注意力,滿足幼兒的興趣點。

除此以外,我還應及時和家長溝通,建議家長在家幫助幼兒樹立良好的規則和紀律意識,達成教育一致,實現家園共育,共同促進幼兒的發展。

 

(責任編輯:zgjsks_yxm)

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