<noframes id="hlnzd"><address id="hlnzd"><listing id="hlnzd"></listing></address>
<noframes id="hlnzd"><form id="hlnzd"><nobr id="hlnzd"></nobr></form>
<noframes id="hlnzd"><address id="hlnzd"><th id="hlnzd"></th></address>

您現在的位置:中公教師網 > 特崗教師招聘考試 > 筆試指導 > 基礎知識 >

要素、因素要分清

來源:中公特崗教師考試網作者:張茜  時間:2022-08-15 14:15:56

要素類和因素類的題目在陜西特崗考試中占很大的比重,客觀題,主觀題均有所涉及,接下來我們就給大家整理一下這里的考點吧!

一、 要素類(主要以識記類的單多選為主)

1.學校教育的三要素:教育者、受教有考、教育影響(教育內容和教有手段)

2.德育四要素:教育者、受教育者、德育內容和德育方法

3.教育心理學五要素:學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境

4.概念三要素:名稱、內涵、外延

5.行為目標的三要素:具體目標、產生條件、行為標準

6.教師職業道德體系三個基本要素:教師職業道德規范、教師職業道德的原則、教師職業道德范疇

7.教師道德品質的基本要素:通德認識、情感、意志,行為和習慣

8.課堂的三大要素:學生、學習過程和學習情境影響個體身心發展的因素

二、因素類——論述+案例(較少)

1.影響身心發展的因素:遺傳、環境、學校教育、主觀能動——例子單選、論述題為主

(1)遺傳的俗語:龍生龍,鳳生鳳;樹大自然直;虎父無犬子;性三品說等;

(2)環境的俗語:染于蒼則蒼,染于黃則黃;蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,與之俱黑;孟母三遷、近朱者赤,近墨者黑;橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳;

(3)學校教育的俗語:人之所以千差萬別,便是由于教育之故;干越夷貉之子,生而同聲,長而異俗,教使之然也;

(4)主觀能動性的俗語:蓮出淤泥而不染;我命由我不由天;眾人皆醉我獨醒;師傅領進門,修行在個人;逆境出人才。

2.影響教育目的確立的因素:社會的政治、經濟、文化、人的身心發展規律、人們的教育思想、馬克思關于人的全面發展學說——客觀題為主

3.影響學制確立的因素:社會因素、人的身心規律、本國學制和外國學制的影響——客觀題為主

4.影響教學方法選用的因素:課程的性質和特點、教師的業務水平和經驗、學生的年齡特征、教學的目的和任務、教學的環境設備和條件——客觀題為主

記憶思路:因素類題目按照主客觀因素去分析:主觀因素:遺傳、主觀能動性;客觀因素:環境:家校社。

論述題作答思路:總分總思路,可采取理論+解釋的方式去論述,解釋可從多角度展開。

角度一:概念類(含義、地位、內容、特征、分類等)

角度二:作用類(意義、優缺點等)

角度三:措施類(怎么做、解決方案、方法、途徑等)

角度四:前三角度隨意組合

論述題:請你利用學過的知識,說一說影響人身心發展的因素有哪些?

【參考答案】

影響人身心發展的因素主要有遺傳、環境、教育和主觀能動性。

遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點,它對人的發展提供可能性,起著前提和支持作用。

環境既包括自然環境,也包括社會環境,是將遺傳的可能性轉化為現實性的重要條件。

學校教育是有目的、有計劃地對受教育者施加一定影響的活動,在人的發展中起主導作用。

主觀能動性對人的發展起著動力和決定作用,是發揮教育主導和環境作用的前提。

所以,要綜合利用多用因素影響學生,促進學生健康成長。

(責任編輯:何英芳)

全部

搜索搜索

備考資料免費領

互動交流

  • 微博二維碼

    微信:中公教師考試

    中公教師官方微信

  • 教師資格微信二維碼

    微信:中公教師資格考試

    共享信息全面備考

  • 教師招聘微信二維碼

    中公教師題庫

    隨時隨在線做題

  • 題庫二維碼

    視頻號:中公教師考試+

    碎片時間也能學習

熱門推薦

奶头被校长一边玩一边吃

<noframes id="hlnzd"><address id="hlnzd"><listing id="hlnzd"></listing></address>
<noframes id="hlnzd"><form id="hlnzd"><nobr id="hlnzd"></nobr></form>
<noframes id="hlnzd"><address id="hlnzd"><th id="hlnzd"></th></address>