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2022年教師招聘考試每日一練158期答案

來源:中公教師招聘考試網  時間:2022-08-19 10:20:26

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  • 2022明師高定教綜+學科

1.【答案】B。中公教育解析:常用的直觀形式有實物直觀、模象直觀和言語直觀。

2.【答案】C。中公教育解析:下位學習(類屬學習):指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題,歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下,從而獲得新概念或新命題的意義。

3.【答案】B。中公教育解析:心智技能也叫智力技能、認知技能,它是一種借助于內部力量調節、控制心智活動的經驗,是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。

4.【答案】C。中公教育解析:思想品德分數高,并且平時的品行素養好,說明將知識性的道德概念內化成自身的道德概念。所以此題選C。

5.【答案】C。中公教育解析:定勢,指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。在環境不變的條件下,定勢使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發生變化時,它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定勢是束縛創造性思維的枷鎖。

6.【答案】AD。中公教育解析:本題考查的是程序性知識的概念。程序性知識也叫“操作性知識”,是個人沒有有意識的提取線索,因而其存在只能借助某種作業形式間接推測的知識。這類知識主要用來解決做什么和怎么做的問題。這種知識具有動態的性質。

陳述性知識也叫“描述性知識”,它是個人有意識的提取線索,因而能夠直接加以回憶和陳述的知識。主要用來說明事物的性質、特征和狀態,用于區別和辨別事物。這類知識主要解決是什么的問題。這種知識具有靜態的性質。

題干中,選項BC屬于陳述性知識,選項與題意不符,故排除;而怎么騎自行車、怎么游泳屬于操作性的程序性知識,故本題選AD。

7.【答案】BCD。中公教育解析:本題考查操作技能形成的心理變化規律。操作技能形成的心理變化規律包括:動作控制的意識性降低、視覺反饋轉向動覺反饋、動作知覺轉化為動作表象和緊張感下降。

選項A,表述錯誤,應為視覺反饋轉向動覺反饋,主要表現為操作者的視覺從對動作的控制中解放出來,而放到活動的其他環節或情境上。

選項B,動作知覺轉化為動作表象,練習者通過示范活動了解動作的形成,形成動作知覺。而后通過反復練習和矯正,在頭腦中形成動覺表象。在許多情況下,我們僅按照動覺表象去支配和執行當前的動作。

選項C,動作控制的意識性下降,表現為練習者在練習后期,不再需要對各個動作高度注意,意識的參與性降低到最低水平,表現了技能的自動化。

選項D,緊張感下降,主要表現為隨著練習次數的增加和練習成績的提高,促使練習者自信心的提高,從而使過度緊張和焦慮這些具有消極意義的情緒得到減弱或消除。

綜上可知,選項BCD為操作技能形成的心理變化規律。故本題正確答案為BCD。

8.【答案】×。中公教育解析:本題考查的是問題解決與創造性。拓寬提問的空間是發展思維的保證。課堂中,教師要為學生提供思維的機會,尤其是自棄又自卑的學生,教師要為其創設展示的空間,要舍得花時間,讓他們發表意見,使他們蘊藏的潛能得以充分發揮。同時,教師要重視拓寬學生思維空間,允許學生將問題帶出課堂。一節課的時間是有限的,如果學生提出難度較大的問題,或提出具有創造性且老師和同學都解決不了的問題時,教師應用獎勵機制給予鼓勵,引導學生將學習和研究的觸角從課內延伸到課外,師生在課后一起查閱資料、合作研究、共同探究,發展思維,讓師生的生命共同成長。故本題表述錯誤。

9.【答案】√。中公教育解析:操作活動相對智力活動容易注意分配。

10.【參考答案】中公教育解析:

(1)張老師在教學中遵循了教師主導,學生主體的規律。體現為教師的指導決定著學生學習方向,內容,進程和結果等。學生是學習的主體,在教師的引導下,積極主動思考,參與教學過程。材料中,對于學生提出的質疑,張老師引導學生探究、討論和分享探討結果,學生充分參與教學過程,并獲得成長。

(2)培養學生的創造性思維,可從以下方面出發:

①創設有利于創造性產生的適宜環境。張老師可以創設寬松的心理環境,比如創造一個能支持或容忍標新立異者或偏離常規思維者的環境,讓學生感受到“心理安全”和“心理自由”,激發學生學習的積極性和主動性;也可以給學生留有充分選擇的余地,在可能的條件下,在課堂上給學生一定的權利和機會,讓有創造性的學生有時間、有機會干自己想干的事,為創造性行為的產生提供機會。

②塑造學生的創造性個性。張老師可以通過保護好奇心,接納學生奇特的問題或答案,并贊許其好奇求知;也可解除個體對答錯問題的恐懼心理,對學生所提問題,無論是否合理,均以肯定的態度接納他所提出的問題。還可以鼓勵獨立性和創新精神,課堂上重視學生與眾不同的見解、觀點,并盡量采取多種方式支持學生以不同的方式來理解事物;重視非邏輯思維,教師應鼓勵學生大膽猜測,進行豐富的想象,不必拘泥于常規的答案。此外,張老師也可以給學生提供具有創造性的榜樣,讓學生受到創造者優秀品質的潛移默化的影響,從而啟發他們見賢思齊的心理需求。

③開設培養創造性的課程,進行創造性思維訓練。例如張老師可以開展頭腦風暴,讓學生探究、討論,說出各自見解,啟發學生思考。

參考答案:2022年教師招聘考試每日一練158期題目

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(責任編輯:何英芳)

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