學習結果的分類

加涅的學習結果分類是考試當中難點，許多同學容易分不清楚這幾種分類方式，今天小編就來帶大家看看應當如何在考試當中迅速精準地做出此類題目。

一、言語信息

言語信息的學習即掌握以言語信息傳遞的內容，學習結果是以言語信息表現出來的。簡單來講就是學一些“是什么”類的知識。

【解釋】就是事實信息描述、如“北京是中國的首都”、“二十四節氣有什么、為什么這樣劃分”、“交通標志的符號代表什么意義”等。

2.智慧技能

智慧技能主要指運用概念和規則辦事的能力。強調“大腦怎么做”的問題。其中又分為四個小類。

①辨別：強調區分事物的差異的能力，如區分不同的顏色。

②概念：強調學習事物的本質特征之后對同類事物進行識別。如將區分出的應顏色概括為“x”色。

③規則：強調認識原理或運用原理規則辦事，比如運用三角形公式做題。

④高級規則：強調用若干簡單規則組合成新的綜合規則。如利用三角形的面積公式和長方形的面積公式推出平行四邊形的面積公式。

【解釋】智慧技能就指的是外界教給你的能力。如運算技能、寫作技巧等這些都是外界教給學生的，所以都是智慧技能。

3.認知策略

認知策略指運用如何學習、記憶、思維的規則支配人的學習、記憶或認知行為，并提高其學習、記憶或認知效率的能力。簡單來說就是對自己認知活動的調節，相當于后面學到的學習策略中“元認知策略”。比如知道如何更高效地記憶就是認知策略。

【解釋】認知策略是學生學習中自己所采用的信息加工方式，比如有的人在學習時就傾向會每次給自己加油打氣，或者給自己背口訣。它談得是學生“怎么學”的問題

4.動作技能

動作技能是指通過練習獲得的、按一定規則協調自身運動的能力。加涅認為動作技能有兩個成分，一是操作規則，另一是肌肉協調能力。動作技能的獲得就是運用一套適合的規則來支配人的肌肉協調。

【解釋】強調的是“肌肉怎么動”的問題。比如打籃球、舞蹈、游泳等都屬于動作技能。

5.態度

態度是指學習者習得的對人、對事、對物、對己的情感反應傾向。除了認知技能、動作技能之外，學習還會導致影響個體行為選擇的內部狀態的建立，這便是加涅所謂的態度的學習。比如在聽完“狼外婆”的故事之后，小孩會對狼產生一種憎惡的情感，這就是態度的學習。

【解釋】態度其實是說“怎么看”，個體對事物的看法如何。