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教師職業道德規范

來源:中公教師招聘考試網作者:劉華東  時間:2022-05-18 16:52:32

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  • 2022明師高定教綜+學科

一、考情介紹

教師招聘考試中,教師職業道德規范每年考試所占的分值比重不大,在知識點出題方面比較靈活,出題形式多樣包括單選、多選、判斷甚至主觀題等。但這部分知識點記憶較為簡單,只要能夠理解,便能做到不會丟分。

二、知識點析解

《中小學教師職業道德規范》有97年版本以及08年版本的,97年的版本里面有8條內容:依法執教,愛崗敬業,熱愛學生,嚴謹治學,團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表。

而08年的版本縮短成6條:愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,通常我們可以用一句口訣“三愛兩人一終身”來記憶。下面我們就來帶大家分析一下關于職業道德的易錯點。

1.“愛國守法”——教師職業的基本要求

熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

愛國守法總結為兩層含義:一層是政治修養:愛祖國、愛人民、愛中國共產黨;另一層是遵紀守法,是否違反了法律規定,如侵犯學生的受教育權、人身權、財產權等。

通常第一層含義不會考到,但是第二層含義可能會考到,很多考生看到主觀題中或多選題中給出的案例某教師打罵學生,體罰學生,能夠想到該教師沒能做到為人師表,關愛學生等,其實除此之外該教師還沒有做到愛國守法,因為其可能侵犯了學生的人身權等。

2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。

愛崗敬業總結為兩層含義:基本內容認真做好教學的每項工作,認真負責;高層次是甘為人梯、樂于奉獻。

關于愛崗敬業考察的概率和第一條愛國守法一樣并不大,因為無論什么職業都應該遵循這兩條規范。一旦考察,多為材料中某教師讓學生互改作業,很多考生理解成新型教學方式,其實不然,誠然在評價方式上,學生可以互評,但教師職業道德規范明確提出,作為教師應自己批改作業且及時批改作業。除此之外,對學生不管不問都是沒有做到愛崗敬業的表現。

3.“關愛學生”——師德的靈魂

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生、不體罰或變相體罰學生。

關愛學生主要針對的是全體學生而不是一部分學生,對學生的關愛也主要是兩個方面既關心學生的生活細節、情感積極的培養學生;另一方面是在出現問題是也不諷刺、挖苦體罰學生。

關于這點,凡是主觀題出現了教師職業道德規范的題目必定有所體現,為必答點。如出現客觀題,通常記住關愛學生是師德的靈魂即可。

4.“教書育人”——教師天職和道德核心

遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

教書育人要求教師在工作中要處理好兩方面的工作,一是教學工作,傳授知識、技能,培養學生能力,做到“授之以魚,不如授之以漁”;二是在教師教學過程中,注重學生思想品德方面的培養。

這里注意的點在于教書育人中的育人,育人從哪些反面可以體現呢?如材料中出現了某學生學習成績很好但不善于交際,教師為其創造機會讓其多參加社交活動,這里便體現出了育人,育人包括了對學生的品德教育,對學生除學習以外的其他方面進行輔導幫助,如交際能力,實踐能力等,總之促進了學生全面發展的時候或題干中對學生進行了詳細描述,說明了該教師后面的教育進行了因材施教,都應想到教書育人這一點。

5.“為人師表”——教師職業的內在要求

堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

為人師表主要指:

對待同事——團結協作;

對待家長——平等尊重;

對待自己——為人師表;

對待物質——廉潔從教。

作為教師一定要以身作則,尤其面對外界物欲誘惑一定要堅守原則,不能利用職權之便為自己謀取利益。這方面也是考試當中經常會考到的側重點,具體表現為教師收受家長紅包,要求學生購買指定參考書等等社會不良現象作為反例。

通??忌吹筋}干中出現教師廉潔從教會想到為人師表,其實為人師表遠不止這個范疇,這也正是前文中說明了職業道德規范并沒有變少的原因,08版本的教師職業道德規范將97版本的團結協作,尊重家長,廉潔從教,為人師表統稱為了為人師表,所以一定要注意當材料中出現教師為了幫助學生和家長主動溝通時,和授課老師進行教育合力時,都體現了為人師表這一點。再來說說廉潔從教,有些題目會打破常規,會出現某教師對班級學生認真負責,家長非常喜歡,在中秋節寄給了老師月餅,該老師也非常欣慰自己的努力得到家長的認可,類似于這樣的材料很多考生認為人之長情,并不能說明該教師沒有做到廉潔從教,其實不然,這時考官設的陷進,即使前文中體現了該教師其他合理優秀的行為,但材料一旦出現送東西甚至只是開車載教師一程的現象,都違背了廉潔從教。

6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

終身學習主要指教師具有反思意識、不斷充實完善自身,完善自身的教育理論與方法。

通常材料中出現教師向其他老師請教,或者有教師看書學習,上網搜資料等都體現了該教師終身學習的職業道德規范。題目中并不一定告訴你該教師每天看書,可能是因為教學過程中遇到棘手的事情并解決了,沒有提到看書,但是寫了解決過程,考生應該想到該教師踐行了終身學習的理念。

相信考生理解教師職業道德的涵義以及記住了以上的易錯點,在遇到這部分知識點時一定能夠不會丟分。

三、考題再現

【單選題】1.《中小學教師職業道德規范》(2008年)對教師“為人師表”提出的具體要求不包括( )。

A.語言規范 B.衣著得體 C.舉止文明 D.因材施教

1.【答案】D。解析:解析:本題考查《中小學教師職業道德規范》中為人師表的要求。為人師表的要求包括:堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

ABC項均屬于為人師表的要求,D項因材施教屬于教書育人的要求,故本題選D。

【單選題】2.“不以分數作為評價學生的唯一標準”屬于《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》中的( )。

A.愛國守法 B.關愛學生 C.教書育人 D.終身學習

2.【答案】C。解析:教書育人要求教師遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。故答案選C。

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(責任編輯:何英芳)

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